SUPERVISI KEPADA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Instrumen Penilaian
1 - Usaha Pengembangan Madrasah
2 - Pelaksanaan Tugas Manajerial
3 - Pengembangan Kewirausahaan
4 - Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
5 - Hasil Kinerja Kepala Madrasah
4. SUPERVISI KEPADA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
| Nomor | Indikator | Eviden | |
|---|---|---|---|
| Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru | |||
| 1.) | Mengidentifikasi masalah yang guru hadapi dalam pelaksanaan pembelajaran | lihat | |
| 2.) | Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target pencapaian yang terukur | lihat | |
| 3.) | Mampu mengembangkan instrumen supervisi | lihat | |
| Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat | |||
| 1.) | Mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana pembelajaran dan menetapkan fokus kegiatan supervisi | lihat | |
| 2.) | Melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan yang objektif dan selektif sebagai bahan pemecahan masalah supervisi | lihat | |
| 3.) | Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi, dan menyimpulkan hasil observasi | lihat | |
| 4.) | Bersama guru menyusun rekomendasi tindak lanjut perbaikan dalam bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan | lihat | |
| Menilai dan menindak lanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru | |||
| 1.) | Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar | lihat | |
| 2.) | Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru | lihat | |
| 3.) | Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindak lanjut kegiatan supervisi | lihat | |
| 4.) | Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian program sebagai dasar perbaikan siklus berikutnya | lihat | |